Le Collège-Lycée Notre-Dame de Campostal, situé à Rostrenen, se présente comme un établissement catholique d’enseignement à taille humaine, opérant sous contrat d’association avec l’État. Avec un effectif de 353 élèves, et même 359 élèves inscrits cette année, cet établissement offre un parcours scolaire complet, allant du collège au lycée général et technologique, et s'étendant même jusqu'à la formation supérieure avec un diplôme de moniteur-éducateur.
Un accueil et un accompagnement personnalisés au collège
L’entrée en sixième à Notre-Dame de Campostal est conçue pour faciliter l’intégration des nouveaux élèves. Cette démarche est notamment illustrée par une semaine d’intégration organisée sous forme de classe de découverte. L'objectif principal de cette initiative est de permettre aux élèves de mieux se connaître afin de mieux travailler ensemble, favorisant ainsi un environnement d'apprentissage collaboratif dès le début de leur parcours au collège.
Dès la sixième, un accent particulier est mis sur l’organisation du travail personnel et l’acquisition de méthodes de travail efficaces. Ces compétences sont développées à travers des dispositifs tels que les études dirigées et le tutorat, qui offrent un encadrement et un soutien individualisés aux élèves.
Options sportives et culturelles
Le collège Notre-Dame de Campostal enrichit le parcours de ses élèves en proposant diverses options. La Section sportive Football constitue une opportunité pour les jeunes passionnés de sport de combiner leur scolarité avec une pratique sportive intensive. En plus du football, d'autres options sportives sont disponibles, comme le badminton et un atelier de danse contemporaine, offrant ainsi un éventail de choix pour développer les talents et les intérêts des élèves.
Le breton est également enseigné au collège par Michelle Le Gac. Il s’agit d’une proposition de deux heures hebdomadaires pour les élèves de sixième, permettant de valoriser et de transmettre la culture et la langue régionales.
Soutien scolaire et orientation
L’établissement s'engage activement dans l'aide personnalisée et l'orientation des élèves. Les collégiens peuvent bénéficier d’une aide personnalisée pendant l’étude du soir, un dispositif précieux pour surmonter les difficultés et renforcer les acquis.
Notre établissement a la volonté d’épauler les familles dans leur choix et leurs démarches d’orientation. Pour ce faire, des outils comme les fiches-dialogues, la constitution de dossiers et une éducation au choix d’orientation sont mis en place. Une réflexion approfondie sur l’orientation est menée au cours de réunions dédiées, d’une journée des métiers qui permet de découvrir différentes professions, et de rencontres régulières entre parents et enseignants, favorisant un dialogue constructif et une prise de décision éclairée.
Quel que soit le niveau de l’enfant, un bilan scolaire peut être réalisé à n’importe quel moment de l’année scolaire avec les enseignants, sur simple rendez-vous. Il suffit pour cela de contacter le secrétariat de l’établissement, garantissant ainsi une réactivité et une disponibilité pour répondre aux besoins des familles.
Accompagnement renforcé vers la réussite scolaire
L’établissement a fait sa rentrée sous le signe de l’accompagnement renforcé des élèves et de leurs familles. L’équipe enseignante, composée de 40 professeurs, met en œuvre plusieurs dispositifs pour cela.
Tout d’abord, un accompagnement vers la réussite scolaire est assuré par un renforcement des fondamentaux en français et en mathématiques. Dès la sixième, des dédoublements en français et en maths permettent un suivi de proximité, offrant ainsi un cadre d’apprentissage plus individualisé. En troisième, des groupes de besoin préparent efficacement au Diplôme national du Brevet, ciblant les lacunes et consolidant les connaissances essentielles. Les élèves bénéficient également du projet Voltaire en troisième et en seconde, un programme dédié à l'amélioration de l'orthographe et de la grammaire françaises. Enfin, un accompagnement personnalisé est proposé en première, en préparation aux épreuves anticipées de français du baccalauréat.
Nous proposons également un accompagnement attentif dans la construction du projet d’avenir. Chaque élève est guidé pour bâtir, pas à pas, son parcours, en prenant en compte ses aspirations et ses compétences. Ces échanges avec des élèves de classes supérieures permettent aux collégiens de se préparer et d’appréhender la suite de la formation avec sérénité et conscience des challenges à relever.
Le lycée : une personnalisation du parcours et des projets pédagogiques
Au lycée, en plus du tronc commun qui comprend les enseignements obligatoires et les langues vivantes 1 et 2 (anglais, allemand, ou espagnol), chaque élève a la possibilité de personnaliser son parcours en fonction de ses goûts et de ses aptitudes. Des options telles que la section européenne, l'option latin ou les arts plastiques offrent aux lycéens la flexibilité nécessaire pour construire un projet éducatif qui leur ressemble et qui répond à leurs ambitions.
Une équipe pédagogique investie
L'équipe pédagogique est enrichie cette année par l'arrivée de six nouveaux professeurs. Tyfenn Trecan (SVT), Léa Maximin (Allemand), Coralie Chevalier (Histoire-géographie), Lou Davy (SVT), Gaël Guyon (Documentation) et Annaïg Soulabaille (Philosophie) viennent compléter le corps enseignant, apportant de nouvelles expertises et dynamisant l'offre pédagogique.
Projets pédagogiques et sorties d'intégration
Au niveau des projets pédagogiques, des sorties et séjours d’intégration sont prévus pour les nouveaux élèves. Les sixièmes profitent de trois jours de sports nature à Guerlédan, favorisant la cohésion de groupe et la découverte de nouvelles activités. Un après-midi canoë à Glomel est organisé pour les secondes, tandis que les premières ST2S participent à un atelier céramique suivi d'une exploration de l'histoire et de la découverte de l’abbaye de Bon-Repos, combinant ainsi art, histoire et culture.
La pause numérique et la responsabilisation des élèves
La pause numérique est désormais effective au sein de l'établissement. Les classes de lycée sont équipées de sacs de rangement muraux et numérotés, où les téléphones portables sont déposés dès l’arrivée en classe. Cette mesure vise à favoriser une concentration optimale en cours et à limiter les distractions liées aux écrans. Le règlement intérieur pourrait aussi évoluer vers encore plus de responsabilisation des élèves, particulièrement des lycéens. L'établissement reconnaît l'importance d'accompagner au mieux les jeunes dans leur « vraie vie » en intégrant ces nouveaux outils de gestion du numérique.
La formation supérieure : le diplôme de moniteur-éducateur
Campostal ne se limite pas à l'enseignement secondaire. L'établissement propose également une formation de deux ans menant à l’obtention du diplôme de moniteur-éducateur. Cette formation s'inscrit dans la continuité de l'engagement de l'établissement en faveur de l'accompagnement et du développement des jeunes, en préparant les futurs professionnels du secteur social.
Un ancrage historique profond : de 1669 à nos jours
L'histoire du Collège-Lycée Notre-Dame de Campostal est riche et se mêle à celle de l'enseignement catholique dans la région.
Les origines de Campostal
L'aventure de Campostal débute en 1669 avec l’ouverture du Petit Séminaire de Plouguernével par l’Abbé PICOT, destiné aux candidats au sacerdoce. Cependant, la Révolution Française marque un tournant, et en 1791, le Séminaire est vendu comme bien national.
Le XIXe siècle voit sa renaissance. En 1821, le Diocèse de Saint Brieuc rachète l'établissement et procède à sa réouverture. Malgré l’ordonnance de 1825, qui oblige les petits séminaires à n’être que des internats pour futurs prêtres, l'établissement accueille des laïcs, témoignant d'une ouverture précoce (plus de 400 élèves vers 1900).
Le début du XXe siècle est marqué par les bouleversements législatifs. En 1906, à la suite de la promulgation de la loi de séparation de l’Église et de l’État, le petit séminaire est inventorié et fermé.
C'est en 1910 qu'ouvre Campostal, recueillant « dans son ombre pieuse, l’âme qui s’échappait de Plouguernével mort ». L'établissement débute avec 40 élèves à la rentrée et atteint 238 élèves en 1938, incluant le primaire.
Les années de guerre ont également laissé leur empreinte, avec l'occupation totale de Campostal par les troupes allemandes en 1942 et 1944.
En 1960, l'établissement célèbre son 50ème anniversaire, avec 510 élèves dont 355 pensionnaires. L'année suivante, en 1960-61, la mise en application de la loi Debré conduit Campostal à passer un contrat d’association avec l’État, un partenariat qui perdure encore aujourd'hui.
Une évolution significative se produit en 1962, lorsque le nombre des enseignants s’inverse en faveur des maîtres laïcs, marquant une modernisation de la gouvernance pédagogique. La mixité fait son apparition à Campostal en 1967, avec l'arrivée des élèves de l’École Notre Dame qui rejoignent les garçons de Campostal pour les cours.
1976 est une année charnière, avec la laïcisation de la Direction et l’ouverture de la filière médico-sociale (Seconde T4, rebaptisée par la suite F8, puis SMS, et aujourd’hui ST2S), témoignant d'une adaptation aux besoins de la société et du marché du travail. En 1985, Campostal célèbre son 75ème anniversaire.
L'héritage de Gouarec
Parallèlement, une autre institution éducative prend racine à Gouarec. En 1825, les Augustines de la Miséricorde s’implantent à « Gouarec » et créent une petite école pour les jeunes filles du pays (200 élèves vers 1900).
En 1908, l'école de Gouarec subit le même sort que Campostal et ferme dans les mêmes conditions, bien qu'une « école ménagère » ait pu persister sous diverses formes jusqu’en 1959.
En 1931, l'école rouvre avec 27 élèves scolarisées, un nombre qui passe à 72 en 1933. La première promotion de bachelières sort en 1943, année où l'établissement compte 116 élèves à la rentrée.
En 1953, les premières élèves se préparent au concours d’entrée à l’école d’infirmières, marquant l'orientation progressive de l'établissement vers les carrières paramédicales. Comme Campostal, l’École secondaire et les classes de préparation aux concours paramédicaux passent avec l’État un contrat d’association en 1960-61.
La mixité est introduite à Gouarec en 1969. Un incendie en 1977 détruit en partie l’école, mais elle renaît « plus moderne et plus vigoureuse que jamais », grâce notamment aux classes préparatoires aux concours paramédicaux et sociaux qui attirent des élèves de toute la Bretagne et même au-delà.
La Direction de Gouarec devient laïque en 1988. L’établissement accueille alors 340 élèves, dont 130 internes. Les élèves des classes préparatoires représentent 50 % de l’effectif global et la quasi-totalité de l’internat.
La fusion et l'unité
L'histoire des deux établissements converge en 1997 avec la fusion des OGEC (Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique) de Notre-Dame de Campostal et Notre-Dame de Gouarec, ainsi que des lycées respectifs. Ce nouveau groupe scolaire scolarise alors 975 élèves. En 1998, une Direction unique est mise en place pour l'ensemble du groupe scolaire Notre-Dame. Cette fusion s'accompagne d'une profonde réflexion sur le travail personnel, condition essentielle de la réussite scolaire.
L'Enseignement Catholique et le projet pastoral
L’établissement fait partie du réseau de l’Enseignement Catholique. Pour qu’un jeune puisse dire « Je crois » s’il le souhaite, il lui faut connaître le Christ et l’Évangile. La liberté de chacun est essentielle, encore faut-il connaître pour pouvoir faire un choix.
L’année débute par le Pèlerinage de l’Hospitalité à Lourdes au mois de septembre, offrant une expérience spirituelle forte et un moment de partage. Au cours de l’année, les collégiens participent aux grandes fêtes catholiques, s'inscrivant ainsi dans les traditions et les valeurs de l'enseignement catholique.
Aurélie Guenegou est nommée animatrice Mijec (Mission d’insertion des jeunes de l’enseignement catholique) sur le bassin de Rostrenen - Loudéac - Carhaix - Gourin. Ce dispositif de l’enseignement catholique s’inscrit dans le plan national de lutte contre le décrochage scolaire. En cas de difficultés dans son parcours, chaque jeune peut venir à sa rencontre individuellement pour être aidé et accompagné, soulignant l'engagement de l'établissement à soutenir tous les élèves, même ceux qui rencontrent des obstacles.