Lorsqu’un enfant demande « Dis maman, comment on fait les bébés ? », cela peut mettre mal à l’aise. Pourtant, répondre aux questions des enfants sur la sexualité et la procréation fait partie du rôle de parent. Mais quand et comment aborder ce sujet délicat ? Faut-il dire la vérité dès le plus jeune âge ou attendre qu’ils soient plus grands ? Interroger ses parents sur l’origine des bébés est tout à fait normal de la part des enfants. Les questions du type « dis maman, comment on fait les bébés ? » apparaissent généralement entre 3 et 6 ans. Leurs interrogations sur la procréation montrent qu’ils s’intéressent à leur environnement et cherchent à le comprendre. En vous posant cette question, votre enfant cherche aussi à savoir d’où il vient et comment il est apparu au monde. Répondre à ses questions sur les bébés, c’est donc l’aider à se situer et à grandir.
L'importance du dialogue parental
Même si le sujet vous met mal à l’aise, il est capital de répondre aux questions de votre enfant sur la conception des bébés. En lui expliquant d’où viennent les bébés, vous nourrissez sa curiosité et son désir d’apprendre. Le fait qu’il se tourne vers vous pour obtenir des réponses à ses questions renforce vos liens et votre complicité. Si vous bottez en touche, votre enfant risque d’aller chercher des informations auprès de ses copains ou sur internet. En abordant sereinement ce sujet, vous le dédramatisez et évitez de mettre en place un tabou. Il n’y a pas d’âge idéal pour expliquer à un enfant comment on fait les bébés. Cela dépend de chaque cas. Inutile de rentrer dans les détails de la procréation avec un enfant de moins de 5 ans. Vous pouvez introduire la notion de « graine » ou de « petite graine » qui, une fois réunie, formera le bébé. Plutôt que de lancer vous-même le sujet, préférez attendre que votre enfant vous interroge directement.
Méthodes et métaphores adaptées
Il existe de nombreuses manières d’aborder la conception des bébés avec un enfant. Chacune présente des avantages et des inconvénients. Traditionnellement, on expliquait aux enfants que les bébés étaient apportés par des cigognes. Présenter les spermatozoïdes et l’ovule comme des « petites graines » qui se rencontrent est une jolie métaphore, douce et poétique. Votre enfant visualise bien le processus. Expliquer simplement que « le papa plante une graine dans le ventre de la maman » permet d’introduire les notions de spermatozoïdes et d’ovules sans rentrer dans les détails. À partir de 9-10 ans, beaucoup d’enfants sont capables de comprendre le fonctionnement réel du corps humain. Vous pouvez alors leur parler correctement de spermatozoïdes, d’ovules, de rapports sexuels et de fécondation. De nombreux ouvrages, romans et bandes dessinées sont conçus pour expliquer aux enfants comment on fait les bébés.
Au coeur des organes : Le cycle ovarien
Le choix des mots : La précision scientifique
Le vocabulaire que vous allez utiliser pour parler des bébés à votre enfant est essentiel. Même si cela part d’une bonne intention, les termes comme « zizi », « zézette » ou « câlin » sont à bannir. À partir d’un certain âge, utiliser les vrais mots scientifiques comme « spermatozoïde », « ovule », « vagin », « utérus », « pénis » est recommandé. Pour autant, inutile de trop détailler l’acte sexuel ! Votre discours peut rester assez évasif sur l’aspect physique de la pénétration. Tous les enfants sont différents. Il faut tenir compte de la personnalité et de la maturité de chacun pour adapter son discours. Expliquer la conception à son enfant n’est pas toujours facile pour un parent. Attendez d’être seul avec votre enfant, au calme à la maison par exemple. Soyez le plus naturel possible dans vos réponses. Montrez à votre enfant qu’il peut revenir vers vous s’il a d’autres questions. Appuyez-vous sur des livres, sites internet ou émissions TV spécialisées pour compléter vos explications si besoin.
Gérer l'inconfort et les moments inattendus
Même si vous êtes gênés, ne faites pas mine de ne pas avoir entendu ou dites à votre enfant que vous lui expliquerez « plus tard ». Ne le réprimandez jamais en lui disant « c’est pas de ton âge », ou « ça ne te regarde pas ». Que tu redoutes la question ou pas, tu peux être certaine qu'elle arrivera. La vie, la mort, le cosmos, pourquoi le ciel est bleu et pourquoi la dame a de la moustache, ils t'en réservent des belles, de questions, crois-moi. Mais concentrons-nous aujourd'hui sur la conception. Nous, les adultes ? Parfois, on est un peu empruntés. Ou gênés. Mais parler de pénis, de spermatozoïdes et de trompes de Fallope ? Sans ricaner comme des ados de 5ème à qui on fait un cours de reproduction humaine ? Pour certaines personnes, c'est à la limite du faisable. D'où les histoires d'enfants qui naissent dans les choux et les roses. J'ai remarqué que mes enfants me posent les questions quand ils sont prêts à entendre la réponse et uniquement à ce moment-là. Pour être claire : pas besoin de lui faire un schéma détaillé d'un pénis et d'un vagin s'il demande juste comment cousine Stéphanie est tombée enceinte.
La biologie de la fécondation : Une approche factuelle
La fécondation est la rencontre de deux cellules : femelle (ovule) et mâle (spermatozoïde). La femme a environ 400 000 cellules reproductrices (ovules ou ovocytes) stockées dès sa naissance dans les ovaires qui sont de la taille d’un pruneau de part et d’autre de l’utérus. A partir de la puberté, chaque mois, un ovule est émis, soit un total de 300 à 500 ovules avant la ménopause. Les testicules comportent des milliers de tubes dans lesquels se fabriquent les spermatozoïdes, ce qui demande 74 jours, soit environ 3 mois. Ceux-ci sont stockés dans deux réservoirs, les vésicules séminales, puis sont émis lors de l’éjaculation. Lors de l’éjaculation, plusieurs dizaines de millions de spermatozoïdes sont émis dans le vagin au contact du col de l’utérus qui sécrète de la glaire cervicale abondante au milieu du mois. Une faible proportion parvient à migrer dans l’utérus en migrant dans la glaire. De là certains progressent dans les trompes en quelques dizaines de minutes. Quelques centaines de spermatozoïdes entourent l’ovocyte dans le tiers externe de la trompe et un seul d’entre eux pénètrera dans cet ovocyte.
La génétique et la détermination du sexe
Les spermatozoïdes comme les ovocytes sont les seules cellules du corps qui ne comportent que 23 chromosomes, au lieu de 46 pour toutes les autres cellules de notre corps. Les 23 chromosomes contenus dans le spermatozoïde vont se fusionner avec les 23 chromosomes de la cellule maternelle pour former la première cellule du bébé comportant 46 chromosomes dont la moitié des chromosomes apportent les caractéristiques de sa maman et les 23 autres chromosomes les caractéristiques héritées du papa. Cette première cellule va se dédoubler pour donner deux cellules, puis quatre, seize… Ainsi se forme l’œuf, que l’on appelle aussi embryon ; un être nouveau qui hérite des caractères de ses parents est créé et va se développer pendant 9 mois. Nos chromosomes comportent 46 paires regroupées en 22 paires identiques chez l’homme et la femme. La vingt-troisième paire de chromosomes dit chromosome sexuel comporte les chromosomes XY chez l’homme et XX chez la femme. Les ovules ne comportent que 23 chromosomes dont un chromosome sexuel qui est toujours un chromosome X. Les spermatozoïdes ne comportent aussi que 22 chromosomes plus un chromosome sexuel qui sera soit de type X soit de type Y. C’est le spermatozoïde fécondant qui détermine le sexe de l’enfant à naître. Si le spermatozoïde porte le chromosome X, l’embryon comportera 46 paires de chromosomes dont deux X l’un venant du papa l’autre de la maman et il sera une fille. Si le spermatozoïde fécondant est Y, l’embryon comportera 46 paires de chromosomes dont un chromosome X venant de la maman et un chromosome Y venant du papa. Il sera donc un garçon.
Le développement de l'embryon au fœtus
Sous l’influence des hormones, les œstrogènes puis la progestérone, la muqueuse de l’utérus va s’épaissir. Au 7e jour de vie, l’embryon a adhéré puis fait son nid dans l’épaisseur de la muqueuse. A ce niveau, les vaisseaux sont de plus en plus nombreux et des glandes sécrètent des substances nutritives. De petits filaments, les villosités choriales s’enfoncent dans la muqueuse de l’utérus. Il s’agit du futur placenta. L’embryon va croître à un rythme rapide et s’isoler progressivement. A un mois de vie, six semaines après les dernières règles, le fœtus mesure 2 à 4 mm ; on peut observer en échographie les battements de ce qui sera son cœur. La grossesse dure en moyenne 38 semaines à partir de la fécondation, soit un peu plus de 9 mois. Cette période est souvent divisée en 3 trimestres qui sont caractérisés par des moments clés du développement de l’enfant. Vers la fin de la 8e semaine, les organes de l’enfant à naitre ne sont pas encore arrivés à maturité. Cependant, la majorité des organes est maintenant en place. L’embryon atteint un stade de développement plus avancé : il s’agit maintenant d’un fœtus. Au fur et à mesure que les semaines passent, le cœur, le cerveau et les autres organes du fœtus se complexifient. Au fur et à mesure que le temps passe et que le fœtus se développe, il y a de moins en moins de place dans l’utérus et le fœtus se sent de plus en plus à l’étroit. Vers la 36e semaine, sa tête bascule alors vers le bas de l’utérus, en préparation pour l’accouchement.
Les étapes de l'accouchement
L’accouchement marque la fin de la grossesse. Il a généralement lieu entre la 38e et la 40e semaine. Vers la fin de la grossesse, des contractions provoquées par l’augmentation de la taille de l’utérus et la sécrétion de certaines hormones déclenchent le début du travail. Le travail correspond à la suite d’évènements se déroulant lors des différentes étapes de l’accouchement. Ces étapes sont la dilatation, l’expulsion et la délivrance. Avant l’accouchement, le col de l’utérus est fermé, ce qui fait que le bébé reste au sein de l’utérus. La première étape de l’accouchement est la dilatation. Lors de cette étape, des contractions de l’utérus poussent le bébé contre le col de l’utérus, qui se dilate progressivement. Généralement, la pression exercée sur le sac amniotique fait en sorte qu’il se déchire, et le liquide amniotique s’écoule. Lors de la dilatation, l’intensité et la fréquence des contractions augmentent progressivement. La dilatation se termine lorsque l’ouverture du col de l’utérus est d’environ 10 cm. La prochaine étape est l’expulsion. Une fois la dilatation terminée, la fréquence et l’intensité des contractions augmentent et il faut pousser afin d’expulser l’enfant. L’expulsion est terminée une fois que l’enfant est entièrement sorti de l’utérus et du vagin. Cette étape dure de 20 minutes à 2 heures environ. La troisième et dernière étape de l’accouchement est la délivrance. Après l’expulsion de l’enfant, les contractions de l’utérus se poursuivent pour laisser sortir le placenta et le reste du cordon ombilical. Cette phase dure généralement une trentaine de minutes.
La diversité des familles et des parcours
Il est important d'expliquer aux enfants qu'il existe différentes façons d'accueillir un bébé dans une famille. Certains enfants sont adoptés, d'autres sont issus d'une fécondation in vitro (FIV). L'essentiel est de rassurer l'enfant et de lui expliquer que, quelle que soit la manière dont il a été conçu, il est aimé et désiré. Parler de sexualité avec ses enfants est essentiel pour leur donner des informations fiables et les protéger des risques. Une bonne éducation sexuelle permet d'éviter les grossesses précoces et les comportements sexuels à risque. Elle favorise également le respect du corps et du consentement. La curiosité des enfants pour la vie est une merveille quotidienne. Lorsqu'il s'agit d'expliquer comment les bébés sont faits ou comment se déroule la naissance, il est parfois difficile de trouver les mots justes. Voici quelques pistes pour aborder ce sujet délicat avec des enfants de 5 ans, en utilisant un langage adapté à leur âge et à leur niveau de compréhension. L'histoire du câlin et des graines de vie permet d'introduire des concepts simples comme « Un papa et une maman s’aiment. Ils ont envie de faire un bébé. » Ensuite, on peut expliquer que « Lorsqu’un homme et une femme veulent faire un bébé, ils font un câlin, tu le sais ? Ce câlin, il se fait tout nu. » Puis, on peut introduire l'idée des graines de vie : « Lorsque l’homme et la femme ont envie de faire un bébé, ils se font un gros câlin. Pendant ce câlin, le papa met une graine dans le ventre de la maman. »
Le rôle des supports pédagogiques
Il est conseillé d'éviter de raconter à votre enfant des histoires de choux, de citrouilles ou encore de cigognes. Ces récits ancestraux ne font que retarder le moment où vous devrez vraiment expliquer à votre enfant comment on fait des bébés. De plus, ces histoires ont pour inconvénient d’intégrer la notion de hasard : l’enfant semble être arrivé de nulle part un beau jour, sans avoir été désiré ou attendu. Il est important de montrer les notions de désir et d’amour. Si vous possédez des animaux domestiques (chats, chiens, lapins, hamsters…), profitez de leurs périodes de reproduction ou des accouchements pour faire une petite leçon à votre enfant. L’observation de ces phénomènes naturels offrira à votre enfant quantité de réponses à ses questions. Si vous êtes enceinte, et que votre enfant voit d’un mauvais œil l’arrivée d’un petit frère ou d’une petite sœur, répondez à ses interrogations en tentant de le rassurer au maximum. Votre enfant voudra savoir ce qu’il y avait avant lui et s’interrogera sur ce qui lui succédera, il prendra alors conscience de la notion de mort. Préparez-vous donc à aborder le sujet avec précision : tout le monde naît, puis meurt, c’est le fonctionnement naturel de la vie. Dès que vous sentez que votre enfant cherche à comprendre ces mécanismes, profitez d’une promenade dans un jardin, par exemple, pour lui faire observer le cycle de vie et de mort qui affecte tous les éléments naturels.
tags: #fertilisation #for #kids